272 pages / 15,5 x 24 cm / 1990 / 22, 87 
ISBN-13 : 978-2-7297-0364-6

L'École et l'espace local

Les enjeux des zones d'éducation prioritaires

De :
Agnès Henriot-Van Zanten

Avec le concours de :
CNRS

Mises en place en 1981, les zones d'éducation prioritaires (ZEP) font désormais partie du paysage éducatif français. Pourtant, on connaît encore mal les évolutions et les effets d'une politique fondée sur la prise en charge collective et décentralisée des problèmes éducatifs. L'analyse sociologique telle qu'elle est menée ici conduit à mettre l'accent sur les conditions locales qui favorisent ou qui freinent l'investissement scolaire des parents, des enseignants et des nouveaux acteurs du champ éducatif : élus, animateurs, bénévoles… À travers une approche ethnographique comparative – une zone rurale et une zone urbaine sont étudiées parallèlement – qui se nourrit des apports des travaux anglo-saxons, l'auteur présente une réflexion nouvelle sur le rôle des dynamiques locales dans la reproduction et dans la transformation du système éducatif.

Née à Caracas en 1957, Agnès Henriot-van Zanten est chargée de recherche au Centre national de la recherche scientifique dans le cadre de l'Équipe de sociologie de l'éducation (CNRS-Université Paris V). Elle enseigne à la faculté d'anthropologie et de sociologie de l'Université Lumière Lyon 2.

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