Faisant suite à Enseigner la poésie ?, cet ouvrage exploite deux de ses postulats fondamentaux : – La notion de niveau de difficulté est peu pertinente quand il s'agit de poésie contemporaine – il conviendrait davantage de parler de niveaux de lecture – et un même poète peut être abordé de l'école primaire à l'université. – La collaboration d'un poète et sa présence dans la classe ne sont bénéfiques que si elles s'intègrent dans une stratégie d'approche de la poésie contemporaine et de cette œuvre en particulier. L'œuvre de Jean-Vincent Verdonnet est importante, disponible et constituée de poème dont la thématique est susceptible de concerner des enfants de tous âges. On trouvera dans ce livre à la fois sa présentation, ainsi que des informations bio-bibliographiques, mais aussi des propositions de travail à des niveaux variés, du cycle 3 de l'école élémentaire à la maîtrise, des mises en œuvre de divers outils critiques, incluant la sémiotique et la génétique, des comptes rendus d'ateliers d'écriture.
Ce travail a été effectué par l'équipe de recherche sur la didactique de la poésie de l'IUFM de Lyon, appuyée par l'équipe Lecture et réception des textes contemporains de l'Université Lumière Lyon 2.